【消費電子實驗室-2013/12/11】改革開放30余年來，中國從人口大國邁向教育大國。隨著國家對教育事業的重視程度與日俱增，對教育領域的投入也水漲船高，全國到2012年教育支出占GDP比例已達4%。而以“教育立區”作為戰略高度的新疆，在2012年，新疆財政性教育經費投入高達490.86億元，約占GDP的6.5%，連續三年高于全國教育投入占生產總值比重水平。

教育經費在“促公平”和“提質量”的導向下，每一筆錢都花在“刀刃”上。使得很多偏遠地區的學生不僅有了牢固或嶄新的校舍，而且還開始擁有現代化的教學設備。日前，記者在新疆了解到，剛剛采購的一批康佳教育類電視正在安裝到各個學校中，其中大部分還是新近才剛剛上市的新型觸摸電視。造型時尚、畫質清晰、功能豐富、互動有趣的觸摸電視一下子讓師生門眼前一亮，大大地提高了教學的趣味性和實效性，受到了熱烈的歡迎。

作為中標的企業，康佳一直以來懷抱對教育事業的熱忱與支持，致力打造“教育好電視”，憑借“物美價廉”的優勢，不斷成為地方政府教育采購的心儀選擇對象。康佳集團總裁助理兼多媒體事業本部總經理林洪藩表示：教育是愛的事業，康佳不僅有民族工業發展的歷史使命感和社會責任感，更有對民族教育事業發展的熱愛與擁護，為更多的校園提供更高科技含量的教育類電視產品，助力教育事業的現代化、信息化，推動教育強國的崛起，這也是康佳秉持“科技報國”的一個重要行動體現。

現代教學的“好電視”

現代化教育是一項多層面、多因素的系統工程。教育觀念現代化是教育現代化的前提，教育內容和方法的現代化是教育現代化的核心，教育設施、師資隊伍和教育管理的現代化是教育現代化的保證。因此，現代化教育更需要教育技術和手段的現代化。新型的觸摸電視走進現代教學課堂，進一步實現教育的多媒體化，被師生們稱為兼顧教與學的“好電視”。

觸摸電視走紅校園，康佳工程人員告訴記者，康佳教育類觸摸電視擁有8核強芯，在運行速度與程序處理上達到一個新高度，大個頭的屏幕開機和操作快捷完全媲美電腦，而硬屏4K可視角度達到178度，廣視角非常適合大群體的觀看，能讓全班的同學都能清晰看到播發內容，不會錯過任何精彩細節，學生還能在課堂看到教科書上看不到的精彩視頻等。

教育類觸摸電視有著教學內容智能呈現、創設教學情境、調動學生的多種感官功能，能讓學生的學習更加直觀、形象、生動，不僅帶來了教學工具的改革，而且老師通過更好的多媒體教育設備，提供更為全面、系統的學習內容，讓孩子們在課堂上就能知天下事，使得教育更科學人性化。

以前，粉筆、黑板擦、課本、教鞭——是老師的標配，而現在老師上課幾乎不需要用到紙和筆，黑板變成了白板，老師用遙控器替代了教鞭，而學生答題時只需輕輕按下答題器。同時，老師還能直接在電視屏上做板書，用觸控筆或者手指寫字、畫畫等，用觸控筆甚至還可以寫出毛筆字的效果。觸控電視還可調出圓規、直尺等數學用具，在顯示屏上進行方便的觸控構圖和數學驗算，在實際運用中簡直就是觸控畫圖、觸控教育的神器。簡單快捷的操作，免除了老師畫圖的諸多困難，提高教學效率，大大減少了備課、講課的辛苦程度。

教與學向來是不可分割的有機體。對于學生來說，康佳觸摸電視更是學習的好助手，附帶的黃岡助學、快看學堂、悟空識字等教育類應用程序，讓學生盡情遨游在知識的海洋，富具營養的知識盛宴觸手可得。可以說，作為新一代的教學工具，康佳觸摸電視完全從現代教育需求出發，帶給老師和學生全新的體驗，不僅豐富了教學的形式，寓教于樂，而且激發孩子更多的學習興趣，在實際教學中非常的實用，對一些老師在教學理念上也產生創新和改變。

“教育類觸摸電視等多媒體教學就像一盞盞‘小橘燈’，不僅改善較偏遠地區的教學環境，更點亮了學生們探知科技的夢想。我們希望有更多像康佳觸摸電視這樣科技產品運用到教育當中，尤其是一些可以互動的方式，讓每一臺教育類觸摸電視都成為與外界聯通互動的窗口，讓孩子們能夠擺脫大山的局限，看到外面的世界。”一位小學的教師有感而發說道。

教育事業的“守望者”

青少年是中國的未來，中國對教育的重視就是對中國人才的可持續發展的重視。聚焦中國教育事業，不僅有國家、政府作為建設者的引領與投入，也有相關企業積極參與的身影。

深化教育體制改革，國家早在1993年就制定了《中國教育改革和發展綱要》，1995年頒布的《中華人民共和國教育法》，2010年7月29日中共中央、國務院印發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年—2020年）》。同時，從2006年開始，國家全部免除西部地區農村義務教育階段學生學雜費，2007年擴大到中部和東部地區，并且提高了農村義務教育階段中小學公用經費保障水平。“十二五”期間，中央財政也重點支持中西部地區發展農村學前教育，支持中西部農村擴大學前教育資源的項目。

各地方政府紛紛響應號召，全力推動教育事業建設熱潮。近三年來，新疆投入163.28億實施三大類教育民生工程，在教育基礎設施的建設方面起到重要的作用，一批批教育類工程設備的投入使用，讓信息化技術在教育領域發展開來，新疆的大中小學生們也享受到科技發展的成果。據悉，2012年，新疆教育廳薄改項目采購康佳電視共計3239萬元。日前，新疆自治區教育廳中小學遠程教育項目采購了1285臺康佳65寸電視電腦一體機，使得新疆近千所學校教育科研設備落后、薄弱的局面將得以改觀，2013年累計采購金額2958萬，新疆自2012年至今合計6197萬，其中觸摸電視占比為70.18%。

各項教育投入的大幅增加，使得三年來，新疆教育事業在基礎條件、教師水平、管理能力等方面實現了科學跨越、后發趕超，整體發展水平有了很大提升，縮小了與內地發展水平的差距。

政府大力度進行教育項目采購，給相關的廠商帶來商機市場，康佳就是在一次次的教育采購中標中，迅速在全國教育市場上形成了很好的知名度和美譽度。據了解，2013年4月，云南省教學點數字教育資源全覆蓋項目就采購康佳電視650臺；2013年5月安徽省教育廳薄弱學校改造項目采購康佳55寸觸摸電視1287臺。值得一提的是，康佳電視在商用領域更是屢屢中標政府的大型項目，在水立方、奧體中心、天安門、人民大會堂、武警部隊、遼寧號、深圳機楊等地方，都能看到康佳品質精優的電視產品。

據悉，康佳還在精心研制新的電視教育工程機，將云計算和智能學習更多地帶到全新的教育領域，繼續用更好的產品支持民族教育事業建設。康佳集團總裁助理兼多媒體事業本部總經理林洪藩表示，教育是立國之本，作為國企，康佳對教育事業的關注與支持始終責無旁貸，不僅積極援建希望小學，捐助特殊教育學校等，而且還利用自身在電視行業的領先技術和資源優勢，發力電視教學設備的研發和制造，用“科技惠及民生”，用愛心奉獻教育，做民族教育事業的“守望者”，推進社會進步和社會公平，踐行社會公益楷模，做大力推進生態文明建設的良好企業公民。

教育公平的“中國夢”

一檔熱播電視節目《爸爸去哪兒》，讓人看到了明星真實生活秀、看到父愛親子別樣情，也讓人們看到了城鄉的差別、東西部的落差。要消除發展的差距，要拉平科技的鴻溝，加快西部教育加快與相對發達區域教育水平的接軌是首要解決的問題。

讓每一個人都享有公平的受教育機會和環境，是中國教育改革發展不懈追求的目標。教育公平是社會公平的重要基礎，是支撐起整個社會主義核心價值體系中的一個非常重要的環節。黨的十八屆三中全會提出：“大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。”可見，教育公平體現在城鄉之間、區域之間，能夠使那些處于非常困難的群體能夠有學上，上好學，分享優質教育資源，在創新能力上得到發展，成長成才。

偏遠地區教育事業的發展，不僅僅是國家和政府的事情，更是全社會的事情，它包含著教育設施的完善、中小學生的身心健康、教育資源的相對公平等各個方面。

促進教育公平，越來越多的公益機構、企業、乃至個人也都開始用自己的行動，關注著較偏遠地區孩子們的教育和生活狀況。例如“點亮未來”活動將明亮、舒適的LED燈光送進百余間課室，還將知識、快樂以及山外的世界帶給了山村孩子；“免費午餐”基金公募計劃幫助孩子們免于饑餓，享有熱騰騰的免費午餐，自2011年4月正式啟動至2013年10月底，募款已超過6800萬元，累計開餐學校超過三百所，此舉也影響國家層面實施農村義務教育學生營養改善計劃，大規模改變中國鄉村兒童營養狀況。“關愛特殊學生”全國公益行活動，將社會公益的目光投向了未被廣泛關注到的特殊學生群體，在不同城市選取一所聾啞學校舉行慰問和募捐活動，以此來改善學生的學習、生活條件。

同時，教育專家指出，提高教學質量、促進教育公平，是今后一段時間教育改革的主旋律。而在教育硬件上的公平實現，既是看得見的，也是尤為重要的先行步驟。觸摸電視、語音視聽多媒體等教育設施在較偏遠地區的投入使用，將給較偏遠地區的孩子們帶來更多的福利，其好處顯而易見。有了更好的教育類觸摸電視，教師能輕松為孩子們演示立體效果，播放科教文衛等視頻，孩子們能在寓教于樂的過程中學習到知識。電視企業生產的教育類觸摸電視，以低價、實用、普惠的方式，有效幫助了更多的西部地區解決教育設備短缺的困難。這樣，偏遠地區的孩子和城里的孩子一樣共享社會發展成果，一樣擁有快樂成長的教育“中國夢”。

只有促進教育公平，社會公平才能夠向前推進一步。國家財政性教育經費支出2012年占國內生產總值比例達到4%，教育資源重點向農村、邊遠、民族、貧困地區傾斜，教育公平的天平將益加均衡與和諧。隨著國家的進一步發展，對教育事業的投入比重越來越大，同時以康佳為代表的企業傾力于高科技教育設備方面的研發和生產，為現代教育騰飛開啟無限互動新視界，未來中國教育事業必將實現更大的跨越式發展，實現教育強國夢的征途也會越來越寬廣與精彩。